圓方學苑 | Circle and Square Academy

從事數學教育近四十年，數學教師培訓超過二十八年
歷任香港教育大學助理教授及香港數學教育學會會長，2020年加入圓方學苑出任首席顧問
自1998年起在香港推行「數學化教學」，一直帶領一群熱心小學教師進行教學研究，至今已超過二十年，期間發表大量小學數學教學論著，著有小學課本《新紀元小學數學》及《校本單元數學學習套》（數學化教學專用教材）
近年專注研究數學學習困難及推動特殊學校數學教師專業發展

從事數學教育近二十年，現為數學化教學團隊隊長
曾於主流小學任教多年，為校內數學專科教師
擁有豐富教數學的經驗，曾任數學科主任
曾為香港教育大學客席講師，為主流小學及特殊學校進行教師專業發展及評課活動
多次在香港數學教育學會主辨的工作坊中擔任講者
曾參與教科書及教材套的製作
個人著作包括以下期刊論文及研討會論文：
1. 馮振業、葉嘉慧、盧錦雄(2008)。數學化教學：方向系統，《數學教育》26期，39-49。
2. 馮振業、葉嘉慧(2004)。數學化教學：空間觀念的培養。載鄧幹明、黃家樂、李文生、莫雅慈(編)《香港數學教育會議-2004論文集》（頁89–96）。香港：香港大學教育學院。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》，188-199。香港數學教育學會。)
3. 馮振業、葉嘉慧(2003)。最大公因數和最小公倍數：以線段表示開創教學空間，《數學教育》17期，57-62。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁43–50）。香港：香港數學教育學會。)
4. 馮振業、葉嘉慧(2001)。「分步除法」的數學原理，《數學教育》13期，28-33。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁37–42）。香港：香港數學教育學會。)

香港教育大學客席講師，於中度及重智障學校為老師進行培訓和評課活動
逾20年於主流小學任教的經驗，曾任學校課程發展主任
曾接受逾100小時的特殊教育訓練
曾於不同的辨學團體或機構作數學教育工作坊的演講
個人著作包括以下期刊論文及研討會論文：
1. 胡志 (2004)。度量教學：經歷數學化教學的完整歷程。《香港數學教育會議-04論文集》（頁107-122）。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁149-167）。香港數學教育學會。)
2. 胡志 (2002)。和孩子們一起體驗有意識、有意義的學習過程-本校推行「數學化教學」的點滴體驗。載鄧佩玉、王倩婷、黃家樂(編)。《香港數學教育會議-02論文集》（頁26–30）。