手做、口說
圓方提倡學習數學者不應坐著學，特別對幼童和初小學生，必須讓他們動手操作，把數學語言說出來，這種多感官學習才切合學生的發展需要。
一脈相承
學生的知識是由基層向上建構，尤其在數學科，每個範疇的課題也是環環相扣的。圓方的教學方針是把學生領回到他熟悉的知識層面上，再在這層面上學習新的知識，便能有系統連貫地學習，不會把知識割裂。
由學生發現
現今學生所學的數學知識，其實都是一些數學「成果」，即是由古人以他們的智慧不斷演變進化至今天的面貌。而圓方的使命便是把學生看成「古人」，讓他們高速走過知識產生和演進的跑道，自行發現數學成果。
斷層修補
由A點去B點，有的學生可能需要5步，有的學生可能需要10步才到，圓方所做的便是提供階梯給學生，讓不同的學生，都能按自己的步伐和需要，順利去到B點。
Fatcat kingdom
Chaiwanchai