馮振業博士（圓方學苑首席顧問）
- 從事數學教育近四十年，數學教師培訓超過二十八年
- 歷任香港教育大學助理教授及香港數學教育學會會長，2020年加入圓方學苑出任首席顧問
- 自1998年起在香港推行「數學化教學」，一直帶領一群熱心小學教師進行教學研究，至今已超過二十年，期間發表大量小學數學教學論著，著有小學課本《新紀元小學數學》及《校本單元數學學習套》（數學化教學專用教材）
- 近年專注研究數學學習困難及推動特殊學校 數學教師專業發展
葉嘉慧女士（圓方學苑課程總監及高級顧問）
- 從事數學教育近二十年，現為數學化教學團隊隊長
- 曾於主流小學任教多年，為校內數學專科教師
- 擁有豐富教數學的經驗，曾任數學科主任
- 曾為香港教育大學客席講師，為主流小學及特殊學校進行教師專業發展及評課活動
- 多次在香港數學教育學會主辨的工作坊中擔任講者
- 曾參與教科書及教材套的製作
- 個人著作包括以下期刊論文及研討會論文：
- 馮振業、葉嘉慧、盧錦雄(2008)。數學化教學：方向系統，《數學教育》26期，39-49。
- 馮振業、葉嘉慧(2004)。數學化教學：空間觀念的培養。載鄧幹明、黃家樂、李文生、莫雅慈(編)《香港數學教育會議-2004論文集》（頁89–96）。香港：香港大學教育學院。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》，188-199。香港數學教育學會。)
- 馮振業、葉嘉慧(2003)。最大公因數和最小公倍數：以線段表示開創教學空間，《數學教育》17期，57-62。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁43–50）。香港：香港數學教育學會。)
- 馮振業、葉嘉慧(2001)。「分步除法」的數學原理，《數學教育》13期，28-33。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁37–42）。香港：香港數學教育學會。)
汪滌塵博士（
圓方學苑高級顧問）
- 香港大學教育學院課程發展主任，研究及支援非華語學生的數學教學
- 香港教育大學數學與資訊科技學系客席講師，任學位課程講師，培訓小學數學準教師
- 為主流小學及特殊學校進行教師專業發展及評課活動
- 從事數學化教學研究十餘年，現為數學化教學團隊隊長
- 擁有豐富的主流小學教學經驗，曾任數學科主任
- 於不同的國際學術會議、本地辦學團體或機構作數學教育相關的演講、工作坊
- 個人著作包括以下期刊論文及研討會論文：
- Wang D., & Cheng K.M. (2020). Conducting design research for Mathematics in special education: A case of teaching directions to students with intellectual disabilities.
Hong Kong Journal of Special Education. 22 (1), 17–28.
- Fung, C. I., & Wang, D. (2020). The pivotal role of knowledge structure and instructional design in the development of teachers teaching mathematics to students with special needs. US-China Education Review A, 10 (3), 113-125.
- Fung, C. I., & Wang, D. (2019). Teaching mathematics to students with intellectual disability: What support do teachers need? Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
(pp. 4644-4651). Utrecht, Netherlands: Freudenthal Group & Freudenthal Institute, Utrecht University.
- 汪滌塵、王艷儀、陳麗儀 (2021)。針對四邊形包含關係的教學設計與建議。載楊思敏(編)。《不為大的數學化教學》
（頁89–107）。香港：圓方學苑有限公司。
- 汪滌塵、馮振業
(2017)。數學學習困難實地觀察。載黃家樂、李玉潔、潘維凱(編)。《香港數學教育會議
2017論文集》（頁111–131）。香港，香港數學教育學會。
- 汪滌塵、馮振業 (2015)。融合數學教育是神話嗎?。載黃家樂、李玉潔、潘維凱(編)。《香港數學教育會議
2015論文集》（頁91–104）。香港，香港數學教育學會。
- 汪滌塵、馮振業和黃美珍 (2012)。思維實驗——長方體展開圖教學設計之旅。《數學教育》33期，34-46。
- 汪滌塵 (2011)。數學化教學的實現與現實。載黃家樂、李玉潔、潘維凱(編)。《香港數學教育會議
2011論文集》（頁64–69）。香港，香港數學教育學會。
胡志女士（
圓方學苑高級顧問）
- 香港教育大學客席講師，於中度及重智障學校為老師進行培訓和評課活動
- 逾20年於主流小學任教的經驗，曾任學校課程發展主任
- 曾接受逾100小時的特殊教育訓練
- 曾於不同的辨學團體或機構作數學教育工作坊的演講
- 個人著作包括以下期刊論文及研討會論文：
- 胡志 (2004)。度量教學：經歷數學化教學的完整歷程。《香港數學教育會議-04論文集》（頁107-122）。(後收入吳丹(編)(2007)。《小學數學教育文集理論與教學經歷的凝聚》（頁149-167）。香港數學教育學會。)
- 胡志 (2002)。和孩子們一起體驗有意識、有意義的學習過程-本校推行「數學化教學」的點滴體驗。載鄧佩玉、王倩婷、黃家樂(編)。《香港數學教育會議-02論文集》（頁26–30）。
盧錦雄先生（圓方學苑高級顧問）
- 具有逾20年小學數學教學經驗
- 曾兼任教統局第十四屆(2004)及第十五屆(2005)全國小學數學奧林匹克(香港區比賽)籌委會主席。
- 曾於不同的辦學團體或機構主辦的解難工作坊中擔任講者
- 學校課後奧數班導師(小四至中一)
- 個人著作：
- 馮振業、葉嘉慧、盧錦雄(2008)。數學化教學:方向系統。《數學教育》26期，39-49。
吳惠容小姐（
圓方學苑導師）
- 國立台灣師範大學教育學士（副修數學）
- 從事特殊教育數學教育工作逾20年及輔導自閉症學童學習
- 持「教導特殊學習需要學童」教師證書
- 曾參與教育局主辦的「數學科校本支援計劃」，運用數學化教學在課堂試教
- 曾擔任協康會特殊學習需要數學班導師
張美嫻老師（
圓方學苑導師）
- 香港教育大學數學幼兒教育榮譽學士
- 香港教育大學學前教育高級文憑
- 註冊幼稚園教師，從事幼兒教育前線教學逾十年
- 持有社署認可的特殊幼兒教育證書
- 擁有多年教授特殊幼兒的前線經驗
